Giải dìm xét, luyện tập bài Tập làm văn - đề cập lại hành vi của nhân đồ gia dụng trang 12, 13 VBT giờ đồng hồ Việt 4 tập 1. Câu 1: phụ thuộc vào nội dung truyện bài xích văn bị điểm ko (Tiếng Việt 4, tập một, trang đôi mươi - 21), điền câu trả lời vào bảng sau :


*
Bài khác

Dựa vào nội dung truyện Bài văn bị điểm không (Tiếng Việt 4, tập một, trang đôi mươi - 21), điền câu vấn đáp vào bảng sau :

Bài văn bị điểm không

- bố đã bao giờ thấy một bài xích văn bị điểm ko chưa, ba ?

Tôi ngạc nhiên :

- Đề bài khó lắm sao ?

- Không. Cô chỉ yêu ước "Tả tía em đang đọc báo." Có anh bạn con bảo tía nó không gọi báo, mà lại rồi nó bịa ra, cũng được 6 điểm.

Bạn đang xem: Kể lại hành động của nhân vật

Tôi thở lâu năm :

- Còn đứa bị điểm không, nó tả nuốm nào ?

- Nó không tả, ko viết gì hết. Nó nộp giấy trắng mang đến cô. Hôm trả bài, cô giận lắm. Cô hỏi : "Sao trò không chịu đựng làm bài bác ?" Nó cứ có tác dụng thinh. Vĩnh cửu nó bắt đầu bảo : "Thưa cô, con không tồn tại ba." Nghe nó nói, cô con sững người. Bửa ra ba nó mất mát từ khi nó mới sanh. Cô mới nhận lớp phải không biết, bố ạ, cả lớp con ai cũng thấy buồn. Lúc ra về, gồm đứa hỏi :" Sao mày ko tả ba của đứa không giống ?" Nó chỉ cúi đầu, nhì giọt nước mắt chảy lâu năm xuống má.

Chuyện về cậu học trò có bài xích văn bị điểm không đã giữ lại trong tôi một nỗi đau, mà lại cũng giữ lại một bài học kinh nghiệm về lòng trung thực.

Theo NGUYỄN quang đãng SÁNG

 

Hành hễ của cậu bé

Thứ từ bỏ của HĐ

Hành đụng ấy nói lên điều gì về cậu bé ?

a) giờ trả bài, làm thinh khi cô hỏi, mãi sau mới vấn đáp : “Con không tồn tại ba.”

 

 

b) Giờ làm bài, không tả, ko viết, nộp giấy trắng mang đến cô.

 

M : Cậu bé bỏng rất thực thà.

c) thời điểm ra về, khóc khi các bạn hỏi : “Sao ko tả ba của đứa không giống ?”

3

 


Phương pháp giải:

Em gọi kĩ bài rồi điền vào bảng làm sao để cho phù hợp.

Lời giải chi tiết:

Đọc truyện Bài văn bị điểm không (sách tiếng Việt 4, tập một, trang 20- 21), điển câu trả lời vào bảng sau :

Hành cồn của cậu bé

Thứ tự của HĐ

Hành động ấy tạo nên điều gì về cậu nhỏ bé ?

a) tiếng trả bài, có tác dụng thinh lúc cô hỏi, mãi mãi mới vấn đáp : “Con không có ba.”

2

Cậu nhỏ xíu rất trung thực.

b) Giờ làm cho bài, không tả, ko viết, nộp giấy trắng đến cô.

1

M: Cậu nhỏ bé rất thiệt thà.

c) lúc ra về, khóc khi chúng ta hỏi : “Sao ko tả bố của đứa khác ?”

3

Tình yêu của cậu bé bỏng với cha.


II. Luyện tập

Chim Sẻ và Chim Chích là đôi bạn thân, nhưng tính tình không giống nhau. Chích xởi lởi, xuất xắc giúp bạn. Còn Sẻ thì thỉnh thoảng bụng dạ khiêm tốn hòi. Dưới đó là một số hành vi của nhị nhân vật dụng ấy vào câu chuyện Bài học tập quý. Em hãy điền tên nhân trang bị (Chích hoặc sẻ) vào chỗ trống trong những câu và ghi số thứ tự vào □ trước từng câu nhằm thành một câu chuyện :

M:

□ Một hôm, sẻ được bà gửi cho 1 hộp phân tử kê.

□ nạm là mỗi ngày .............. Nằm trong tổ ăn uống hạt kê một mình.

□ .............. đi tìm mồi, kiếm được những phân tử kê ngon lành ấy.

□ Khi ăn uống hết .............. bèn quẳng dòng hộp đi.

Xem thêm: Nằm Mơ Thấy Sông Nước Danh Con Gi, Giải Mã Giấc Mơ Thấy Sông Đánh Số Mấy

□ .............. không mong muốn chia đến Chích thuộc ăn.

□ .............. bèn gói cẩn trọng những hạt kê còn sót lọi vào trong 1 chiếc lá, rồi đi kiếm người bạn bè của mình.

□ Gió đưa rất nhiều hạt kê còn sót vào hộp bay xa.

□ .............. Hưng phấn đưa cho ............... Một nửa.

□ .............. ngượng nghịu nhận tiến thưởng của Chích với tự nhủ : “đã cho khách hàng một bài học kinh nghiệm quý về tình bạn.” 

Phương pháp giải:

- Chích xởi lởi, tuyệt giúp bạn

- Sẻ đôi khi bụng dạ thanh mảnh hòi

Em nhờ vào tính cách những nhân vật để điền tên vào chỗ trống cho cân xứng rồi sắp tới xếp câu chuyện theo một trình tự vừa lòng lý.

Lời giải đưa ra tiết:

Chim Sẻ cùng Chim Chích là cặp đôi bạn trẻ thân, mà lại tính tình khác nhau. Chích xởi lởi, hay giúp bạn. Còn sẻ thì đôi khi bụng dạ eo hẹp hòi. Dưới đấy là một số hành động của nhị nhân vật dụng ấy trong mẩu truyện Bài học tập quý. Em hãy điền tên nhân thiết bị (Chích hoặc Sẻ) vào nơi trống trong những câu với ghi số máy tự vào □ trước mỗi câu để thành một mẩu truyện :

1. Một hôm, Sẻ được bà gửi cho 1 hộp phân tử kê.

3. Gắng là hàng ngày Sẻ nằm vào tổ ăn hạt kê một mình.

6. Chích đi kiếm mồi, tìm kiếm được những phân tử kê ngon lành ấy.

4 Khi ăn hết Sẻ bèn quẳng cái hộp đi.

2. Sẻ không ước ao chia cho Chích cùng ăn.

7. Chích bèn gói cẩn thận những phân tử kê còn sót lại vào một trong những chiếc lá, rồi đi tìm người bạn bè của mình.

5. Gió đưa phần đa hạt kê còn sót vào hộp bay xa.

8. Chích vui vẻ chuyển cho Sẻ một nửa.

9. Sẻ ngượng nghịu nhận kim cương của Chích và trường đoản cú nhủ : “đã cho khách hàng một bài học quý về tình bạn.”